今年寒假期間，筆者接到不少家長來電，主要是咨詢出國留學選擇學校的事情。為此，筆者發布了世界大學排名榜。

筆者轉發中國大學排名榜的主要目的是給擬申請留學的學生提供“一把尺子”，認清自己的坐標，找準自己的目標。

附注：

軟科世界大學學術排名與泰晤士高等教育世界大學排名、QS世界大學排名、U.S. News世界大學排名是公認的四大權威世界大學排名。2019年被排名的大學超過1800所，發布的是處于全球前1000名大學。

軟科的主要優點是評價方法客觀、透明和穩定，被國內外學術排名所普遍應用，但是也存在一定的不足，許多人指出軟科學術排名過度偏重理工領域，且過多采納美國的知名期刊與論文發表臺為數據基準，因而存在一定的數據偏差性。

軟科中國最好學科排名的指標體系包括人才培養、科研項目、成果獲獎、學術論文、學術人才五個指標類別，下設17個指標維度，共計50余項反映學科競爭力的客觀量化指標，涉及百余項觀測變量。排名數據全部來自第三方數據源，如教育部、科技部、國家自然科學基金委員會、國際和國內文獻數據庫等。

軟科做中國類排名起步較晚，仍以客觀指標和公開數據為大原則方向在做，可信度依然很高。排名愛好者根據排名方法去算數據，檢驗的結果和軟科基本都一樣。

回應一下置頂說瞎排的（應該參看的是2019年排名，渤海大學152名、蘭州理工264名），2019年排名渤海大學在高被引學者、高被引論文、科研質量的指標上表現都優于蘭州理工大學，數據公開，至于為什么蘭州理工大學博碩士點多但是高被引論文數量少，這就是另一個話題了。

個人認為這也是排名的意義之處，排名只是提供一把尺子供大眾參考，大眾手里多一些不同維度的可靠的尺子，看待事物才會更多維更清晰。渤海大學和蘭州理工在排名和硬件配備上存在的矛盾，恰是兩把不同的尺子測量出的結果不同，這應該是引發更深遠的高校建設討論，而不是直接用一把尺子去打另一把尺子。