“兩學一做”學習教育要覆蓋到全體員工，做到同要求、同部署，那么學校黨支部如何匯報兩學一做學習教育情況?如下是大風車網"text-decoration:underline;">人才網給大家整理的相關資料，歡迎閱讀參考。

篇一：

為全面落實縣局“兩學一做”動員會和座談會議精神，順利開展“兩學一做”學習教育工作，日，教研室黨支部對“兩學一做”學習教育進行了安排部署，確保本支部“兩學一做”學習教育高標準啟動、高質量推進。

一是成立組織機構。為加強對“兩學一做”學習教育的組織領導和工作協調，室黨支部成立了由支部負責人任組長的“兩學一做”學習教育領導小組，并明確了組成人員的職責和任務，由各成員具體負責“兩學一做”學習教育的組織協調工作。

二是提出工作思路。結合支部黨員的分布情況，支部提出了以“‘兩學一做’提素質，服務基層提質量”為主題，以“基層組織建設提升年”活動為載體，以“基礎在學，關鍵在做;領導帶頭，以上率下;帶著問題學，針對問題改，圍繞發展干”為總要求，按照“123456”(突出“在推進課程改革、提升教育質量中提升全體黨員素質核心目標”這一目標;區別在崗黨員和離退休黨員兩個不同層次的主體，加強支部班子和教研員隊伍兩個建設;積極開展以“亮標準、亮身份、亮承諾;比技能、比作風、比業績;領導點評、黨員互評、群眾評議”為主要內容的“三亮三比三評”活動;實現“進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律、政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員”的“四個進一步做四講四有合格黨員”的目標;著力解決教研室黨員中存在的“理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨意識淡薄、精神不振、道德行為不端、自我要求不嚴”5個方面的問題;抓好“四次專題開展學習討論、支委黨員講黨課、召開支部組織生活會、民主評議黨員、立足教研崗位作奉獻、領導班子帶頭作表率”六項具體舉措)的工作思路，扎實開展“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”學習教育活動，使全體黨員接受黨性教育和鍛煉，進一步提高黨員、教研員綜合素養，力爭在包校指導、包村幫扶中促進教科研事業持續健康發展，為全縣教育事業科學發展跨越發展作出應有的貢獻。

三是明確學習任務。在“學”的方面，提出了“七個一”的學習任務：即:上一堂黨課(由支部負責同志為黨員干部上一次黨課);組織一次理論輔導(聯系黨務工作者為黨員干部進行一次理論輔導);開展一次典型教育(分別采取觀看電教片、學習典型案例材料、組織開展典型教育活動等形式開展一次典型教育);認真研讀一些學習篇目(采取集中學習和黨員干部自學相結合，認真研讀《黨章》、“講話”、文件、榜樣事跡等原著);撰寫一篇心得體會文章(通過學習討論，每個環節撰寫一篇具有性、理論性和有深度的心得體會文章);集中學習和交流一次(每兩月組織黨員干部開展一個專題討論，集中進行學習討論，交流心得體會);查找和解決一些存在問題(在學習過程中，深入查找并認真解決一些、作風、工作中存在的實實在在的問題)。

四是強化工作要求。針對學習教育要求，強化了五個方面的工作要求:一要原原本本學，學到精髓，學到深處，補好“鈣”，加足“油”;二要認認真真思，想到實質，想到源頭，創新工作思路，促進工作開展;三是扎扎實實抓，抓好學習、抓好工作，做到工作、學習“兩不誤、兩落實、兩促進”;四是切切實實查，查找支部和個人在、工作、生活方面存在的問題，查實問題，查明短板;五是實實在在改，針對問題改，動真格改，要把單位組織、基層學校、廣大師生滿意作為改問題的最高標準和最終底線，通過問題整改強化學習教育，促進教研工作發展。

支部要求每一名黨員要把“兩學一做”學習教育與自己的工作實際緊密結合起來，貫穿到日常的工作生活中去，以良好的精神狀態和實干的工作作風，善學善用，務求實效，積極為“在推進課程改革、提升教育質量中提升全體黨員素質”的核心目標而努力奮斗。

篇二：

4月19日下午，衡水學院機關第三支部開展了“兩學一做”學習教育活動，集中學習了“兩學一做”的主要內容和深刻內涵。副校長郭立志參加了學習教育活動并作了學習心得分享。會議由支部書記周海榮主持。

會上，支部宣傳委員張鵬飛帶領同志們集中學習了“兩學一做”的主要內容、深刻內涵和我省開展“兩學一做”學習教育的指示要求。支部書記周海榮帶領同志們重點學習了《*為“三不”干部治病》，并對支部黨員提出了結合自身工作進行深入學習的要求。

副校長郭立志指出，開展“兩學一做”是衡水學院黨員干部的一項重大政治任務，是面向全校黨員深化黨內教育的重要實踐。他強調，衡水學院迎評促建取得了較好的效果，也有利推動了衡水學院應用型本科大學建設目標的實現。在此基礎上，我們一要繼承，要繼續保持良好的工作狀態，積極進取再接再厲做好學校學生工作;二要創新，要在做好日常工作的基礎上，從自身找原因，從本職工作找契機，創新創造性地開展工作;三要獲得成效，要豐富自己的知識結構、鍛煉自己的工作能力，學有所成，勞有所獲。

篇三：

4月14日，評估中心召開全體黨員和員工大會，深入學和部黨組有關精神要求，部署啟動動員中心“兩學一做”學習教育。支部書記王瑞軍以《確保“兩學一做”起好步開好頭》為題，講了第一堂黨課。

在評估中心黨支部部署黨小組已經組織開展學習和個人自學的基礎上，會議首先回顧*關于“兩學一做”學習教育的重要指示和劉云山常委的落實要求，傳達學習中央“兩學一做”學習教育方案、部黨組“兩學一做”學習教育的通知和實施方案等全文，傳達學習了王志剛書記在動員部署會的講話、李萌副部長在工作組和各單位聯絡員會議上講話等精神。

按照中心“兩學一做”學習教育實施方案部署，王瑞軍書記精心準備了黨課內容，黨課緊密圍繞落實中央要求和科技部黨組部署，發揮黨建的政治和組織保障作用，深化創新驅動發展戰略實施和科技管理體制改革，切實聯系評估事業發展態勢和具體業務事例，從中心發展的愿景、目標和途徑入手，釋疑解惑，幫助員工理解思路、提高認識。

他強調，中心“兩學一做”學習教育要覆蓋到全體員工，做到同要求、同部署;要把學習經常化，把學習成果轉化為實際成效。要把黨的教育和業務發展緊密結合起來。既要加強黨的教育，學好黨章黨規、學好系列講話，強化黨員意識、做合格黨員;也要開展業務上的“兩學一做”，學好科技創新戰略、學好科技前沿態勢，做優秀的評估專業人員。扎實做到“兩學一做”每位黨員和員工應該樹立“六個意識”，學習意識、規矩意識、團結意識、服務意識、市場意識、廉潔意識;明確“四個導向”，目標導向、問題導向、結果導向、應用導向;突出“四個優先”，能力優先、效率優先、效果優先、開拓優先;實現“三個轉變”，從科技向創新轉變、從小眾向大眾轉變、從單一向綜合轉變。根本目的就是要通過全體黨員和員工共同學習努力，把中心建設成為名符其實的國家科技評估中心，發揮更大支撐和引領作用。

此次大會，中心“兩學一做”學習教育全面部署啟動，全體黨員員工倍受洗禮和教育。下一階段，中心仍將不斷完善“兩學一做”學習教育實施方案，扎實落實中央、部黨組和機關黨委有關部署要求，同時立足科技評估事業發展全局，做好業務上的“兩學一做”。