【1】

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，而她，就選擇了葉的事業。她說：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動了他的琴弦，必然會發出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”

xxx，西河鎮中心幼兒園一名普通幼兒教師，雖然她譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情;雖然她所從事的工作沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，她仍以擁有這份凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。她正用心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律!

投身愛的事業，甘做愛的譜樂人

2011年可以說是xxx從事教育工作的一個轉折點。這一年，利縣大力發展學前教育，xxx在從事了8年小學教育工作后，轉崗西河鎮中心幼兒園，帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，積極的投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現夢想。在這片沃土中，面對那一雙雙溜溜轉的眼睛，面對一張張稚嫩的笑臉，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。

從事幼教工作雖然時間不長，但她對幼兒教育充滿新奇與熱愛，總喜歡和孩子們鬧成一片，園領導有意識的鍛煉和培養新人，多次安排她參加縣、市組織的幼兒教師基本功比賽活動，從中她不斷地汲取“營養”，領悟，總結，多次的參賽體驗讓她深深感受到：要想成為一名優秀的幼兒教師，不光要有嫻熟的技能技巧，更要跟上教育改革的步伐，不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。在上，她樹立了高度的責任感與奮斗目標，并嚴格遵守園里的各項規章制度，所帶班多次評為先進班集體，成為了園內的骨干教師!

愛的行動，樹立敬業旗幟

作為新改建園，西河幼兒園的教師隊伍并沒有和幼兒園一樣的年輕，當時xxx老師已經算是園內最年輕的了。在開園初期，繁重的工作和艱苦的條件讓很多教師紛紛落淚，不理解、抱怨常常掛在臉上，情緒波動很大。面對新的環境和新的要求，她以飽滿的熱情投入到日常工作學習、生活中，處處以要成為一個優秀幼兒教師的標準嚴格要求自己，不求最好但求更好。無論是班級環境創設，還是區域材料、家長工作、幼兒能力等，她都盡力走在其他班級的前列，充分地發揮表率與帶頭作用。每次園方有任務下達，她總是帶領著班內老師迅速有質量的完成。在與園內老師共同奮斗、共同學習的過程中，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，因此建立了良好的人際關系，無論是年長老師，抑或是同齡老師，陳老師都能與她們融洽地相處。當其他老師為活動教案犯愁時，她會主動地給予建議;當園內老師承擔園方任務時，她會密切地關注，在過程中幫扶指導，給老師以溫暖的感覺。在她的帶動下老師們相互協作、相互扶持、相互幫助……正是她的“真誠”，使得她在工作中充滿了生機與自信，在幼兒園的各項活動中都勇挑重擔，得到領導和同事的一致好評。2012年，幼兒園成功地舉辦了利縣學前教育學習現場會、參加了市里一級園評估，在這期間，陳老師和園內的教師一起投入到緊張和繁忙地準備工作中，中午不休息，晚上加班加點，每一次她都帶領她班組的老師，超額地完成了領導交付的任務，獲得了園領導的高度評價!

用愛心譜寫每一曲樂章

高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。陳老師第一次帶班，接手的就是完全沒有入園經歷的小班幼兒，所以哭鬧情緒特別嚴重，甚至有孩子在屋里哭，家長在外面哭的局面。為了讓這些孩子盡快的適應幼兒園的生活，她和配班教師每天都是早早到班，面帶微笑、充滿熱情的迎接每一位寶貝，在日常生活中更是像媽媽一樣愛護他們。小班有一位幼兒叫瑩瑩，剛來的時候總是大聲的哭喊。陳老師便抱著她、哄她，結果她又撓又咬，一連幾天都是這樣。有時陳老師也很生氣，可是轉念一想：如果這是自己的孩子，正在班級里嘶聲力竭的找媽媽，該多心痛啊。于是陳老師便更加耐心的想盡辦法來安慰她。現在瑩瑩變的可乖了，每天早上來到幼兒園，總是先去找陳老師親親臉再回班。小班幼兒年齡小，自理能力比較差，有的寶寶吃飯還得一口一口的喂，有的幼兒有時大小便都會解到褲子里，為了孩子的舒適和健康，她及時的給換下，并清洗干凈，有的幼兒在睡前哭鬧，她總是抱著他，直到把他哄睡著才靜靜的放上床。為了孩子的安全，她在環境布置上加大力度，排除了各種安全隱患，保證能幼兒安心活動。現在，這些孩子可聽話了，每次發餐點時總要去找陳老師嘗一口。看著可愛的孩子們，陳老師更加體會到了幼兒教師的神圣與偉大，也許的確比別人付出了更多的心血和汗水，但是同樣也收獲了別人無法體會的快樂和喜悅。“送人玫瑰，手有余香”,當她把無私的愛給孩子們的時候，這份愛的種子已經在他們幼小的心靈生根、發芽、開花、結果，今天他們把愛回饋給她，相信明天他們會把更多的愛回報給社會。

愛為理想，永攀事業的高峰

“教學是一門藝術，而且是一門始終帶著遺憾的藝術。但我卻始終在努力，努力追求完美。”同樣，為了這份“完美”，xxx老師也付出了很多。因為她是一名轉崗教師，剛開始從事幼兒園工作時，面對著孩子不知該怎么教，講課就要求孩子跟小學生一樣。在了解到這是“小學化”傾向，不利于孩子的成長后，她認真研究教材，學習《幼兒園教育指導綱要》，掌握新課程、新理念和科學的管理方法，努力提高自己的業務管理水。她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業務水，才能不斷的提升教學質量。她先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導實踐。她以"上好每一節課，教好每一個幼兒"為教學理想而孜孜以求。特別是在《指南》頒發以后，在基礎教育課程改革的實踐中，她不斷更新教學理念，注重幼兒多方面能力的培養。在活動中，創設情境，激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。

現在，陳老師根據幾年來的學習、工作經驗，結合幼兒身心發展規律及特點，帶動年輕教師在日常教育工作中抓住各個環節來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養了幼兒的興趣，開發幼兒的智力，使幼兒在玩樂中學習。功夫不負有心人，青年教師的教學水有了很大的提高，幼兒的行為慣也有了很大的轉變。2013年她參與了市級小課題《運用鄉土資源設計幼兒游戲的案例研究》的研究，并作為主研人員承擔了課題的中期報告、課題實踐、結題活動、資料收集整理工作，期間，她撰寫的《農村幼兒園戶外游戲自制玩教具的探索》在省第十二次優秀教科研論文與成果交流評選活動中榮獲三等獎。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。幾年來，xxx老師就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，用她的愛心和孩子們一起繪制動人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經久不息的音樂。

【2】

我叫xxx，現年23歲，我于2004年初中畢業，2004年到2006年在大荔師范音樂系就讀，畢業后在西街小學幼兒園任教3年，后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評為優秀教師，憑自己多多年教育經議案，在2010年接管一幼兒園，擔任園長。現將我個人的工作做以下匯報：

一、政治方面

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，，因此從一開始選擇了教師職業，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足，，從而不斷提高自身的素質和修養，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園內組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。我從小熱愛黨，熱愛*.不斷武裝自己的頭腦，嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，工作認真負責，兢兢業業，努力在凡的崗位中實現自我閃光的人生價。

二、不斷學習新知識，提高自身素質

我深知作為幼兒教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有一桶水。所以我要與時俱進，認真學習，提高自己的業務水。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短。促進自己教育教學的不斷發展。并在實際教學中認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：繪畫教學中，我采用留白的教授方式，讓孩子在達到本節課的教學目標的同時，展開自己的想象，隨意的畫出自己喜歡畫的東西，讓孩子自己去發現美，表達美，創造美。在評價幼兒作品時做到尊重幼兒的創造，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品，孩子的成功感得到了滿足，作畫的興趣也提高了。

在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學水突飛猛進，成為我園教育教學中的佼佼者。

在業余時間，我會去圖書館翻閱有關幼教資料，去書店購買與教育教學有關的書籍和音像資料進行觀看學習。時也抽出時間上網，把自己的教案和經驗發布到網絡中，與許多優秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來。在家多看幼兒節目，多關注幼兒所喜歡的人和事物，想他們所想，探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。

三、班級管理及

在對我班幼兒的教育工作中，我注意自己的言行，以身作則，為幼兒樹立榜樣。剛接手這個班時，大部分的孩子都缺乏常規教育，和禮貌教育，家長們也都對我的嚴格管理有些不理解，我也想過要放棄，但是面對那一個個天真可愛的臉，我覺得我有責任教育好他們，同時也會轉變家長的意識。為次我們進行了系統的常規教育和禮貌教育，常規教育中培養了孩子們良好的生活慣，使幼兒待人接物，言行舉止大方得體，本學期我班以藝術教育為，每周制定一節美術教育活動和一節音樂教育活動。開學一個月以來我們班的幼兒已經可以自己創造折紙內容，并且去教其他幼兒。音樂方面也學會了簡單的指揮方法，唱歌基本常識。有的幼兒還自己創作小歌曲。在活動中，我與孩子一同游戲，認真扮演孩子在游戲中給我安排的角色，和他們一同分享歡樂的童年，并且把我童年的游戲，帶到孩子們中間來，給他們帶來了新鮮，帶來了喜悅。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會浮，什么會沉;什么是哺乳動物什么是爬行動物;為什么太陽要落山，為什么月亮和星星會發光，等等。通過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。

四、全身心的投入，熱愛、尊重、理解幼兒

為了讓每個孩子都能健康、活潑、快樂的成長，使孩子的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，認真備課，上課，并使用賞識教育，使幼兒身心愉快，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關愛。活動中，當孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，我和孩子們就如朋友一樣。