×××，小學高級教師，是一個具有時代精英風范的青年骨干教師。她教學經驗豐富，多才多藝，在數(shù)學教學實踐中獨樹一幟。她的先進事跡值得我們學習，她的工作成績和為師之道更是我們學習的榜樣。

她經驗豐富在她十四年的教學實踐中，曾經擔任小學數(shù)學教學和班主任;中隊輔導員;學校中心組教研員;主持課題研究;小學教師繼續(xù)教育數(shù)學科兼職指導教師;興賓區(qū)教育局兼職教研員。多年的教育教學經歷，她十分珍惜，不斷總結，豐富經驗，積極提高。在每一個崗位上，都能盡職、盡責、盡心、盡力。

她博采眾長教學不是簡單的形式和內容所能體現(xiàn)，要探索、要改革、要創(chuàng)新，需要吸取營養(yǎng)，博古納今，增強底蘊。憑著對教育事業(yè)的責任心和一片癡情，她不斷超越自我，1995年她完成了專科函授學習，1999年5月被上級領導推薦成為21世紀園丁工程B類學員以后，成為市級數(shù)學學科帶頭人更是她不懈追求的目標。她自覺更新知識結構，接受先進的教育教學理念。她觀摩學習了黃愛華、朱樂、李蘭英、潘小明、顧汝佐、孔企等十多位全國著名特級教師的示范課及專題講座，認真閱讀他們的專著。多次到各地去參觀聽課，潛心揣摩同行們的教法，博采眾長，人為己用。逐步形成自己獨特的現(xiàn)代教學風格。

她擅長師道她因材施教，把全新的教育理念和智慧，蘊含在每堂課。自1991年以來，該同志一直是課堂上一位十分出色的教師，她多次上示范課、公開課、實驗課、研討課、比賽課。2001年被興賓區(qū)教育局聘為“來賓縣小學教師繼續(xù)教育數(shù)學科兼職指導教師”，為廣大小學數(shù)學教師上示范課受到了一致好評。不管面對的是小學生、還是在職再培訓的小學教師，她都輕車熟路，游韌有余。她用魅力營造、用學識滋養(yǎng)、用睿智豐富、用特長去創(chuàng)新她的不同課堂，她的課文化底蘊深，情感氛圍濃，溫婉、生動、朝氣蓬勃，充滿生活氣息。2002年6月她參加園丁工程首屆課堂展示課，《百分數(shù)的應用》一課榮獲第一名，并受到導師和學員們的高度評價。陸仕羅主任認為她的課是“階梯形的教學模式，引上一個知識的頂峰”。歐陽紅導師評價是“學生上了一節(jié)課，就象逛了一次商場，很輕松愉快”。2003年4月，來賓市B類園丁工程課堂教學展示評比，她執(zhí)教的《用不同的知識解答應用題》獲得第一名，并受到廣西小學教育研究中心高級講師謝學賓的高度稱贊，認為這節(jié)課“符合新課程理念與數(shù)學教學改革”。2004年11月她代表來賓市唯一的數(shù)學選手參加自治區(qū)第五屆小學教師教學基本功大賽榮獲數(shù)學學科綜合比賽二等獎。她的學生愛她，更愛她的課，她教的學生學習能力強、自覺能力高、認知技能更強，每次活動及考試成績多次名列前茅。

她擅長育人言傳身教，師為人范。她關心愛護學生，潛心班主任工作研究，教育學生做人為本，為學生撐起一片“個性發(fā)展”的天空，培養(yǎng)學生的時代責任感，引導學生成為關心學校、關心他人的既具有“學業(yè)技能”又具有“道德技能”的一代新人。她把崇高的師德化作對學生的摯愛，淋漓盡致地傾注在每一個學生的身上。

她潛心研究多年來，她一直是課題研究的骨干力量，是“培養(yǎng)小學生創(chuàng)新精神與實踐能力的實驗研究”課題的負責人，是“經歷、體驗、探索”過程性目標研究的參與者。她潛心現(xiàn)代教育理論研究，廣泛查閱國內外最新的教育動態(tài)信息，用豐富的理論知識指導一切教育實踐操作，樹立全新的課程觀、教師觀、教學觀、學生觀、學習觀、評價觀。積極總結經驗，多次撰寫專業(yè)論文，課堂教案，教學案例等。其中十篇專業(yè)論文在區(qū)級報刊雜志上發(fā)表或獲獎。

她成績斐然

1.1994年被興賓區(qū)教育局評為“優(yōu)秀青年教職工”

2.1994年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

3.1998年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

4.2001年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

5.2003年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

6.2001年被興賓區(qū)教育局聘為小學教師繼續(xù)教育數(shù)學科兼職指導教師。

7.2002年8月，她經過嚴格培訓，成為廣西區(qū)小學數(shù)學新課程改革骨干教師之一。

8.1996年參加興賓區(qū)青年教師數(shù)學課堂教學競賽榮獲一等獎。

9.1998年參加興賓區(qū)小學數(shù)學教師教學基本功比賽榮獲一等獎。

10.2000年參加興賓區(qū)小學數(shù)學教師教學基本功比賽榮獲一等獎。

11.2000年獲柳州地區(qū)小學數(shù)學教師教學基本功大賽三等獎。

12.2002年在地區(qū)園丁工程B類學員首屆教研課比賽中榮獲一等獎。

13.2003年在市“21世紀園丁工程”課堂教學展示評比中榮獲一等獎。

14.2003年參加市教科所舉辦的新課程課堂教學研討活動，上數(shù)學研討課《用字母表示數(shù)》獲得好評。

15.2004年在廣西第五屆小學教師教學基本功大賽中獲綜合比賽二等獎，并獲知識競賽第五名、才藝表演第五名、課件制作第四名。

16.1996年論文《運用電教手段進行數(shù)學教學》獲地區(qū)二等獎。

17.1999年論文《談談對小學素質教育的認識》獲自治區(qū)二等獎。

18.2000年論文《在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生愛學習的情感》獲一等獎

19.2000年論文《在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生愛學習的情感》在《廣西教育教學論文專輯》發(fā)表。

20.2001年論文《課堂教學力求創(chuàng)新》獲地區(qū)二等獎。

21.2002年論文《改進教學策略培養(yǎng)創(chuàng)新意識》獲地區(qū)一等獎。

22.1998年指導學生榮獲地區(qū)小學數(shù)學競賽四年級1人一等獎、7人二等獎、10人三等獎。

23.2001年指導學生參加廣西小學數(shù)學競賽六年級組獲一等獎5人、二等獎5人。

24.2004年指導的展示課《小數(shù)的產生和意義》在廣西小學數(shù)學新理念教學案例交流活動中榮獲二等獎。

多年來，她榮獲各種競賽獎、論文獎、指導獎一百人次。她技冠群芳，可以說，無論是理論研究還是教學實踐，皆已成為小學數(shù)學學科的帶頭人、領頭雁。

注：這是我評選為“2004年興賓區(qū)優(yōu)秀教師”時寫的材料，雖然是第三人稱，其實寫的就是我自己。就像初次結婚沒有經驗，我也是第一次寫所謂的“先進事跡材料”，現(xiàn)在看起來覺得特別可笑，特別是每一段開頭的那五個字，看得我汗顏。雖然所列舉的成績都是真實的，但我充其量也就是一個很普通的教學一線的小學數(shù)學教師。希望大家看后也能一笑而過。