1篇

1、 樹立創業意識，發揚創造精神，保持創新銳氣。

2、 善于學習、勤于思考、勇于創新、嚴于律己、甘于奉獻。

3、 讓團徽在崗位上閃光，讓青春在奉獻中升華。

4、 青年興則國家興，青年強則國家強。

5、 青春奉獻在林業，青年奮進鑄輝煌。

6、 勤于學習，善于創造，甘于奉獻。

7、 強國使命青年擔當，林業藍圖我們踐行。

8、 齊奮斗建時代新功，促和諧展青春風采。

9、 譜青春華章，展時代風采。

10、 培養青年創業意識，提升青年創業能力。

11、 凝聚青春力量，服務科學發展。

12、 立足本職、奉獻青春、為社會發展做貢獻。

13、 解放、創新創業，用輝煌的青春業績向祖國獻禮。

14、 堅貞立志，永葆精神;奮勇當先，不負青春。

15、 弘揚五四精神，實踐科學發展，競展青年風采。

16、 弘揚五四精神，構建和諧社會，投身社會科學發展。

17、 弘揚五四精神，敢當時代責任 奉獻火熱青春。

18、 弘揚五四精神，奉獻火熱青春，爭當時代青年先鋒。

19、 弘揚五四精神，創造青春輝煌。

20、 五四，我們光榮的節日

21、 大力實施僑鄉青年文化行動，推動青年文化蓬勃健康發展!

22、 團結青年，服務青年，凝聚青年，促進青年健康成長成才!

23、 善拼才會贏，學下才會贏，創新才會贏!

24、 為環三發展做貢獻

25、 弘揚五四精神

26、 發奮圖強，成材不負青云志;繼往開來，報國常懷赤子心

27、 共作好青年

28、 尊重青年理解青年相信青年依靠青年

29、 共創美好新明天

30、 血脈相連、薪火相傳、奉獻青春、服務社會

31、 永遠跟黨走 青春獻省會

32、 葆品格先進 當時代先鋒寫作模板

33、 強國使命青年擔當 省會藍圖我們踐行

34、 青春創業在省會 青年奮進鑄輝煌

35、 五四火炬點亮強國前程 省會藍圖引領青年前行

36、 勇立時代潮頭 融入省會實踐

37、 愛祖國從愛家鄉開始 展理想從擔責任起步

38、 成長在省會 成才在省會 創造在省會 創業在省會

39、 舞動青春 展現自我 放飛夢想 擁抱明天

40、 傳承五四精神

41、 團結帶領團員青年為實現晉江“兩個率先”目標而努力奮斗!

42、 擔當時代責任

43、 堅貞立志，永葆精神，奮勇當先，不負青春

2篇

1、樹立創業意識，發揚創造精神，保持創新銳氣。

2、善于學習、勤于思考、勇于創新、嚴于律己、甘于奉獻。

3、讓團徽在崗位上閃光，讓青春在奉獻中升華。

4、強國使命青年擔當，林業藍圖我們踐行。

5、發展的希望在創業，創業的希望在青年。

6、發奮圖強，成材不負青云志;繼往開來，報國常懷赤子心。

7、點燃青春火炬，奔向美好明天。

8、傳民族精神，揚青春風采。

9、傳承五四精神，在祖國跨越式發展中再立新功。

10、愛祖國從愛家鄉開始，展理想從擔責任起步。

11、立現代觀念，建現代城市，做現代人

12、隆重紀念五四運動周年暨中國共產主義青年團成立周年

13、高擎五四旗幟勇擔發展重任

14、弘揚五四愛國精神，展示青年風采

15、譜青春華章，展時代風采

16、樹立創業意識，發揚創造精神，保持創新銳氣

17、傳承五四精神共促社會和諧

18、讓團徽在崗位上閃光，讓青春在奉獻中升華

五四青年節的時代意義

五四精神蘊含了深邃而豐富的時代內涵。最早使用“五四運動”一詞并專論“五四運動”的精神的是五四愛國運動的先鋒者北京大學的學生羅家倫。他在五四愛國運動發生當月出版的《每周評論》上發表了《“五四運動”的精神》，指出：“五四運動”是中國學生的創舉，同時也是中國人民的創舉：“五四運動”的精神，即學生犧牲的精神、社會裁制的精神和民族自決的精神，這三種精神關系中國民族的存亡。顯然，他指出了五四精神的愛國運動的本質。對“五四運動”頗有研究、著有《五四運動史》的周策縱教授曾提出過：五四精神應概括為兩個方面：“愛國運動”、“以批判的態度重新評估一切”和“界的自由發展”。他也提到過：“五四的基本精神??提倡民主和提倡科學”。

一、愛國主義

愛國主義是整個代中國時代精神的主題，是中國人民千百年來筑就起來的堅不可摧的堡壘，是中華民族的優良傳統。愛國主義體現在祖國和民族危亡時刻，社會各階層的人們都能夠毫不猶豫地挺身而出，以不同形式投身戰斗中來，捍衛國家安全與民族獨立，這在五四運動中體現得尤為突出。

20世紀初，面對帝國主義入侵中國以及國內軍閥混戰的民族危機，五四先進知識分子首先表現為憂國，即不僅憂國家主權的喪失，而且憂國家政治腐敗、憂國家經濟落后，對國家危亡和民族命運表現出強烈的關切。其次是憂民。五四先進知識分子深切感到國民受封建束縛太深，文化素質低下，體質也顯虛弱，生活在苦難之中，對于這種國民生活現狀及國家興衰，他們表現出深切的憂思。再次是憂世界。五四先進知識分子對全人類表現出了極大的關注，體現出“天下興亡匹夫有責”的精神。如果大家，特別是我們青年知識分子，視而不見，見而不思，思而不憂，那么，我們這個國家、民族就不會強大，落后就會挨打。正因為有憂有患，才可以采取措施與辦法來消除憂患。

二、科學與民主

五四先進知識分子們追求科學民主，追求真理，批判封建蒙昧主義，批判偽善的事物，從而形成了代歷史上空前的解放運動，推進了20世紀中國現代化的歷史進程。

半封建半殖民地時期的中國，受千百年來蒙昧主義的束縛，排斥理性、排斥科學，主張保守愚民的政策，文化停滯不前。五四先進知識分子們對中國傳統文化進行反思，吸收了西方啟蒙，以民主和科學作為有利的武器。陳獨秀在他創辦的《新青年》雜志創刊號上，首先高舉民主和科學兩面旗幟，聲稱“科學”與“人權(即民主)”，“若舟車之有兩輪”，“國人欲脫蒙昧時代，羞為淺化之民也，則急起直追，當以科學與人權并重”。