年北京科技經營管理學院學費和報名入學時間多少

2024-05-22 14:43:30 大風車考試網

當前學費：8500-9500元/年（普通專科專業）
文理科專業學費為8500-9500元/年，藝術類專業學費為10000-18000元/年。

北京科技經營管理學院，原名為中國科技經營管理大學，成立于1985年5月。2001年4月，經國家教育部直接批準，成為具有獨立頒發國家承認學歷證書資格的全日制普通高等職業院校(中華人民共和國教育部教發函[2001]49號文件)。2005年12月，我院通過高職高專院校人才培養工作水評估，被專家組評為合格高職院校。
　
學院在建校過程中得到了*、教育部、市教委等各級領導的大力支持，*胡耀邦同志曾聽取了學院創始人蔣淑云同志的建校情況匯報，并給予極大的鼓勵；老一輩的無產階級革命家王首道曾擔任學院名譽校長。學院創辦28年來，多次受到黨和政府的獎勵與表彰：
△1992年我院被評為北京市高校先進單位；
△1996年我院在北京市教委評估中被評為優良學校；
△1999年我院獲得北京市市委、市政府100萬元的獎勵；
△2003年我院被海淀區自考辦授予“目標管理優秀獎”；
△2003年我院獲北京市民政局的“防控非典先進集體”；
△2004年，我院被中國民營科技實業家協會、中國教育家協會評為“全國教育百強學校”；
△2004年，我院被北京市人事局、民政局、社會團體管理辦公室評為“北京市組織先進單位”；
△2005年，學院被北京市教委評為首批“北京市依法治校示范學院”；
△2005年，學院被教育部高校就業指導中心評為“全國學生就業示范高校”；
△2006年，學院被中國教育網、新教育報、中國新教育發展論壇年會組委會授予“全國優秀品牌學校”；
△2006年，學院被中國國際物流口岸年會和中國物流行業發展年會評為“全國物流專業十佳高職學校”；
△2006年，學院被教育部、司法部、文化部、衛生部、農業部、中國關心下一代工作委員會、國務院法制辦公室評為“全國首批創建‘安校園’示范學校”；
△2007年，學院被中國管理科學研究所、中央教育科學研究所教育與人力資源研究部、中國教育管理科學學會和現代校長雜志社評為“全國學校規范化管理示范單位”；
△2007年，學院在“‘高校科研實力與考生擇校’2007年高招咨詢大型公益系列活動”榮獲教育部科技發展中心頒發的“優秀組織獎”；
△2007年，學院被北京晨報社、大風車網、新浪網教育頻道、千龍網教育頻道和北京新聞廣播“教育面對面”等多家媒體評為“最值得推薦的教育機構”；
△2008年，學院在騰訊網、中國青年報、現代教育報、人民政協報和擇校網等多家媒體舉辦的“2007中國教育年度總評榜”中榮獲“誠信招生品牌院校”；
△2008年，學院被中共北京市教工委、北京市教委、共青團北京市委、北京市學生聯合會授予“交通運營管理團隊首都教育系統奧運工作先進集體”和“志愿者保障團隊首都教育系統奧運工作先進集體”；
△2008年，學院被中國國際物流口岸年會和中國物流行業發展年會評為“全國物流專業十佳高職學校”；
△2009年，學院在騰訊網、中國教育電視臺、中國教育新聞網、現代教育報、人民政協報和擇校網等多家媒體舉辦的“2008中國教育年度總評榜”中榮獲“中國著名萬人大學十強”。
北京科技經營管理學院，原名為中國科技經營管理大學，成立于1985年5月。2001年4月，經國家教育部直接批準，成為具有獨立頒發國家承認學歷證書資格的全日制普通高等職業院校(中華人民共和國教育部教發函[2001]49號文件)。2005年12月，我院通過高職高專院校人才培養工作水評估，被專家組評為合格高職院校。
　
學院在建校過程中得到了*、教育部、市教委等各級領導的大力支持，*胡耀邦同志曾聽取了學院創始人蔣淑云同志的建校情況匯報，并給予極大的鼓勵；老一輩的無產階級革命家王首道曾擔任學院名譽校長。學院創辦28年來，多次受到黨和政府的獎勵與表彰：
△1992年我院被評為北京市高校先進單位；
△1996年我院在北京市教委評估中被評為優良學校；
△1999年我院獲得北京市市委、市政府100萬元的獎勵；
△2003年我院被海淀區自考辦授予“目標管理優秀獎”；
△2003年我院獲北京市民政局的“防控非典先進集體”；
△2004年，我院被中國民營科技實業家協會、中國教育家協會評為“全國教育百強學校”；
△2004年，我院被北京市人事局、民政局、社會團體管理辦公室評為“北京市組織先進單位”；
△2005年，學院被北京市教委評為首批“北京市依法治校示范學院”；
△2005年，學院被教育部高校就業指導中心評為“全國學生就業示范高校”；
△2006年，學院被中國教育網、新教育報、中國新教育發展論壇年會組委會授予“全國優秀品牌學校”；
△2006年，學院被中國國際物流口岸年會和中國物流行業發展年會評為“全國物流專業十佳高職學校”；
△2006年，學院被教育部、司法部、文化部、衛生部、農業部、中國關心下一代工作委員會、國務院法制辦公室評為“全國首批創建‘安校園’示范學校”；
△2007年，學院被中國管理科學研究所、中央教育科學研究所教育與人力資源研究部、中國教育管理科學學會和現代校長雜志社評為“全國學校規范化管理示范單位”；
△2007年，學院在“‘高校科研實力與考生擇校’2007年高招咨詢大型公益系列活動”榮獲教育部科技發展中心頒發的“優秀組織獎”；
△2007年，學院被北京晨報社、大風車網、新浪網教育頻道、千龍網教育頻道和北京新聞廣播“教育面對面”等多家媒體評為“最值得推薦的教育機構”；
△2008年，學院在騰訊網、中國青年報、現代教育報、人民政協報和擇校網等多家媒體舉辦的“2007中國教育年度總評榜”中榮獲“誠信招生品牌院校”；
△2008年，學院被中共北京市教工委、北京市教委、共青團北京市委、北京市學生聯合會授予“交通運營管理團隊首都教育系統奧運工作先進集體”和“志愿者保障團隊首都教育系統奧運工作先進集體”；
△2008年，學院被中國國際物流口岸年會和中國物流行業發展年會評為“全國物流專業十佳高職學校”；
△2009年，學院在騰訊網、中國教育電視臺、中國教育新聞網、現代教育報、人民政協報和擇校網等多家媒體舉辦的“2008中國教育年度總評榜”中榮獲“中國著名萬人大學十強”。
#next#學院以“專家治校，教授治學，辦首都優質教育，辦人民滿意大學”為辦學理念，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，工學結合，校企結合”的辦學方針，培養面向生產、建設、管理、服務的具有良好職業道德的高技能人才。學院確立了為首都第三產業服務、為首都文化創意產業服務；以商科教育為主體、以文化創意和信息技術教育為兩翼適度發展優勢工程類專業的辦學定位和思路，從而保證畢業生的就業率一直都在95%以上。學院面向全國招生，實行多層次的辦學模式。努力在從事高職學歷教育的同時，舉辦高等自學考試的助學教育和多種類型的職業培訓教育。學院在二十多年辦學的探索中取得了豐富的教研成果，其中包括：與北京聯大職教教師教育研究所和北京聯大職業教育研究所共建“職業技術教育研究基地”，為學院專兼職教師科研立項、論文發表搭建理論臺；與解放軍301醫院合作開展抗病毒(艾滋病病毒、乙肝病毒、流感病毒)的攻關研究。工商系出版自主開發的《物流管理概論》(北京交通大學出版社)、《物流運輸管理實務》(北京交通大學出版社)、《企業經營管理實務》(清華大學出版社)、《企業經營管理實操》(清華大學出版社)、《企業家學實務（上、下冊）》(清華大學出版社，北京交通大學出版社)、《特許經營管理概論》(清華大學出版社，北京交通大學出版社)等教材相繼被認定為“21世紀高職高專規劃教材”、“全國系列EMBA培訓輔導教材”、“中國注冊高級經營師執業資格認證培訓指定教材”、“高等院校特許經營管理系列規劃教材以及高等院校特許經營管理專業方向、特許經營管理師、店長資質認證適用的雙證書系列規劃教材”。學院于1998年被北京市教育考試院指定為“全國計算機等級考試考點”。學院于2002年被北京市教委、北京市教育考試院批準為“北京市英語口語等級證書考試(BSEEC)考點”。學院師資力量雄厚，現有1200名專兼職教師。其中，教授380人、副教授468人，具有研究生學歷的教師比例達到69%。許多學科帶頭人是來自清華大學、北京大學、北京理工大學等著名高校的資深教授。學院目前擁有中關村校區、沙河大學城南校區和沙河大學城北校區三處校區。校區毗鄰中國人民大學、中央財經大學、北京師范大學、北京理工大學、北京航空航天大學、北京郵電大學、外交學院等多所著名大學，具備理想的學習環境。學院生源覆蓋29個省（自治區、直轄市）。學院從成立至今共為國家培養了10萬余名各類專業人才。學院的畢業生質量、專升本數量均位于北京市同類院校前列。畢業生中已有6600多人出國攻讀學位，還有萬人在北京高新科技開發區工作。學院目前已擁有16個教學系（部）和55個專業。完備、齊全的教學設施為規范教學提供了強有力的保障。學院基本的教學設施包括8個教學樓；3個圖書館藏書共約60萬冊；16個計算機室、12個多媒體語音室和一個電子閱覽室。學院在建有13個校內實訓基地（實訓室）基礎上，還與60家企業合作建設校外實訓基地，從而保證了學生實、實訓的質量。三個校區在滿足教學的同時還建有多種生活設施，其中包括：3個教師公寓以解決青年教師和外籍教師的住宿需要；16個學生公寓可滿足15000學生入住需求；5個學生食堂可供全院學生和教職員工就餐；為滿足學生的上課和課外鍛煉的需求，學院建有一個室內游泳館、二個帶400米標準塑膠跑道的運動場及其他體育設施。此外，校園內還設有醫療室、郵局、銀行網點、超市等設施機構來滿足全院師生的生活需要。北京科技經營管理學院如今已建成一個健康的、和諧的、宜于學習與生活的文明校園。學院為了加強學生實踐能力的培養，正在實施雙證書或多證書制度，把職業資格取證納入教學計劃中，讓企業參與教學改革，從而達到突出教學應用性和技能性的目的。

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