根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，菏澤學院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上菏澤學院的分數(shù)在436至521分，位次為138853至31134位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年安徽高考考生需要考在436至521區(qū)間才能上菏澤學院。

一、安徽考多少分能上菏澤學院

1、2022年安徽考生上菏澤學院：理科最低分需要461分，錄取最低位次為131769名;

2、2021年安徽考生上菏澤學院：理科最低分需要436分，錄取最低位次為138853名;

3、2020年安徽考生上菏澤學院：理科最低分需要486分，錄取最低位次為109025名;

4、2022年安徽考生上菏澤學院：文科最低分需要509分，錄取最低位次為31134名;

5、2021年安徽考生上菏澤學院：文科最低分需要544分，錄取最低位次為32604名;

6、2020年安徽考生上菏澤學院：文科最低分需要521分，錄取最低位次為33483名;

二、菏澤學院在安徽的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年菏澤學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	本二	461	131769	省政府
2022	安徽	文科	本二	509	31134	省政府

2、2021年菏澤學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	本二	436	138853	省政府
2021	安徽	文科	本二	544	32604	省政府

3、2020年菏澤學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	本二	486	109025	省政府
2020	安徽	文科	本二	521	33483	省政府

高考錄取后注意事項

1、檢查并保管好錄取通知書，不要有損壞和污漬，最好復印幾份留作備用。

2、錄取通知書的郵件里，還會有學校的基本資料，要仔細閱讀，為報道做好準備。

3、被錄取后會有錄取院校的新生班助或者老師聯(lián)系學生，告知基本的入學事項。如果一直沒有收到消息，可能是聯(lián)系方式有誤，可以主動聯(lián)系學校。

預科生肯定能被錄取嗎

被預科錄取了，上大學的幾率理論上是100%，只要在未來一年預科班學習上不要掛科，基本上能轉(zhuǎn)入正常的大學本科學習。預科沒被錄取只能重新復讀。

攻讀預科就是為了進入理想大學，但預科學習也存在風險，如果學完預科后，沒有達到學校的要求，有可能不被學校錄取，更有可能導致升學失敗。所以建議大家在選擇預科之前一定要辨別仔細，三思而行。

三、菏澤學院最新介紹

菏澤學院坐落在美麗的“中國牡丹之都”——山東省菏澤市。菏澤古稱曹州，是伏羲之桑梓，堯舜之故里，曾數(shù)度成為中原地區(qū)重要的政治、經(jīng)濟、文化中心，享有“天下之中”的美譽，是全國聞名的“書畫之鄉(xiāng)”“戲曲之鄉(xiāng)”“武術(shù)之鄉(xiāng)”“民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”。 菏澤學院是山東省人民政府舉辦的省屬全日制普通本科高校。學校前身是始建于1949年初的冀魯豫區(qū)第二師范學校，1958年8月改建為菏澤師范�？茖W校；2004年5月，教育部批準菏澤學院為普通本科高校；2012年學校順利通過了教育部本科教學工作合格評估。歷經(jīng)70多年的建設和發(fā)展，學�，F(xiàn)已成為一所多學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的高校，是山東省應用型本科高校建設首批立項單位、教育部“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目試點學校，先后獲得省級文明單位、省級花園式單位、全省高校教學管理先進單位等榮譽稱號。建校以來，已向社會培養(yǎng)輸送了17萬余名高素質(zhì)人才。 學校教育教學設施逐步完善�，F(xiàn)有4個校區(qū)，總占地面積1436畝，建筑面積59萬余方米，教學科研儀器設備總值1.69億元。學校建有現(xiàn)代化的教學樓、學生公寓、圖書館、實驗大樓、工程實訓中心、藝術(shù)演播中心、各類報告廳、體育場館等。圖書館館藏豐富，紙質(zhì)圖書216萬冊、期刊800余種，電子圖書248萬冊、數(shù)據(jù)庫44個。校園環(huán)境優(yōu)美，春華園、秋實園、芳華園、牡丹園、銀杏林等景觀園分布錯落有致、各具，亭臺水榭、鮮花綠樹交相輝映、賞心悅目，是讀書治學的理想園地。 學校學科專業(yè)建設趨于優(yōu)化。設有21個教學單位，擁有63個本科專業(yè)，涉及文學、歷史學、經(jīng)濟學、法學、理學、工學、農(nóng)學、教育學、管理學、藝術(shù)學十大學科門類。擁有山東琴書傳承研究省文化藝術(shù)重點學科，動物生理生化及應用、能源化工與污染控制等4個省重點（工程）實驗室，腦心精準醫(yī)療與應用技術(shù)、牡丹基因工程育種及應用等4個省工程技術(shù)研究中心，魯西南高效循環(huán)生態(tài)農(nóng)業(yè)省高校對接產(chǎn)業(yè)類協(xié)同創(chuàng)新中心，水滸文化研究省人文社科研究基地，琴箏清曲、山東梆子2個省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，1個省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地；形成十大應用型專業(yè)群和十大跨學科臺，擁有化學工程與工藝、小學教育、財務管理等5個省高水應用型專業(yè)群，生物工程、音樂學、體育教育等7個省一流本科專業(yè)，機械電子工程、食品科學與工程2個省級卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)項目，擁有省一流本科課程10門，省精品課程、雙語教學示范課程23門。面向29個省、自治區(qū)招生，全日制本�？圃谛Ｉ�2.3萬余人。 學校師資隊伍力量日益壯大。堅持“人才興校”戰(zhàn)略，大力實施高層次人才引育工程。目前在職教職工1625人，其中專任教師1140人，具有碩士、博士學位教師896人，高級職稱教師446人。擁有教育部高等學校教學指導委員會委員、國培計劃專家5人，省本科教育教學指導委員會委員、山東省教學名師等8人，獲批省“青創(chuàng)人才引育計劃”建設團隊1個。聘用“泰山學者”特聘專家等高水專家15人、“海智專家”43人。常年聘用高水大學教師和地方高水人才150人左右擔任兼職教師，“雙師型”教師超過500人。 學校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。推進“質(zhì)量立�！睉�(zhàn)略，大力實施立德樹人工程，堅定高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)新構(gòu)建“一體兩翼三經(jīng)五緯”育人模式，聚焦“立德樹人”任務，達成“又紅又�！蹦繕�，形成“三全育人”格局、“四維協(xié)同”機制、“五育并舉”體系的“一二三四五”育人方略。積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)頂層設計，支持學生參與各類競賽，每年學生獲省級以上學科競賽獎勵400多項；狠抓教風學風建設，積極促進畢業(yè)生就業(yè)，學生就業(yè)和升學質(zhì)量穩(wěn)步提升，幾年畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上。 學�？萍挤�務能力不斷提高。實施“科研強�！睉�(zhàn)略，堅持校城融合發(fā)展，圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，提高科研創(chuàng)新應用效能。校地校企共建了菏澤鄉(xiāng)村振興學院、牡丹研究院、非遺文化研究院、黃河研究院、生命科學研究院、藥物研究院、高端化工研究院、人工智能研究院等科研臺。著力實施校城融合發(fā)展十大工程，推進學校學科專業(yè)與地方行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密對接�！笆�三五”期間，教師發(fā)表論文被SCI、EI、SSCI收錄388篇，出版著作83部；獲批國家自然科學基金、國家社科基金等國家級項目15項，省部級項目90項，獲批專利513項（發(fā)明專利60項）；獲得省部級科研獎勵、省高校優(yōu)秀科研成果獎19項；學校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力明顯增強，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級作出了積極貢獻。 學校開放合作辦學取得突破。實施“開放活�！睉�(zhàn)略，以開放促新局，以合作謀共贏。加強與國外高水大學、科研院所的深度合作，開辟與“一帶一路”沿線國家高校合作新領(lǐng)域，國際友好學校達到72所。加入了泰中教育聯(lián)盟和“中俄（山東）教育國際合作聯(lián)盟”，加強“海智工作站”建設。建立中外合作辦學新機制，實施研究生聯(lián)合培養(yǎng)。積極開展國（境）外訪學、學術(shù)交流和對外漢語教學等工作。促進校地校企合作發(fā)展，推動產(chǎn)教融合項目建設，積極與合作企業(yè)共建新型產(chǎn)業(yè)學院。推進理事會、基金會、校友會建設，加強與社會各界的聯(lián)系與合作，在擴大開放中不斷拓展發(fā)展空間。 立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，服務構(gòu)建新發(fā)展格局，學校將以，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，秉承“修德、篤學、求是、創(chuàng)新”的校訓精神，按照學校“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大力實施四大戰(zhàn)略，積極推進十大工程，堅持走內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展道路，加快推動學校向應用型轉(zhuǎn)型發(fā)展，向著建設鮮明的高水應用型大學的奮斗目標不斷邁進。（截至2021年6月30日）