根據最新安徽招生考試院公布的數據，上海交通大學醫(yī)學院在安徽招生錄取數據顯示，安徽考生上上海交通大學醫(yī)學院的分數在652至684分，位次為2048至253位次區(qū)間內，所以我們預測2023年安徽高考考生需要考在652至684區(qū)間才能上上海交通大學醫(yī)學院。

一、安徽考多少分能上上海交通大學醫(yī)學院

1、2022年安徽考生上上海交通大學醫(yī)學院(醫(yī)學類專業(yè))：理科最低分需要655分，錄取最低位次為984名;

2、2022年安徽考生上上海交通大學醫(yī)學院：理科最低分需要673分，錄取最低位次為253名;

3、2021年安徽考生上上海交通大學醫(yī)學院(醫(yī)學類專業(yè))：理科最低分需要652分，錄取最低位次為2048名;

4、2021年安徽考生上上海交通大學醫(yī)學院：理科最低分需要680分，錄取最低位次為271名;

5、2020年安徽考生上上海交通大學醫(yī)學院：理科最低分需要684分，錄取最低位次為306名;

二、上海交通大學醫(yī)學院在安徽的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年上海交通大學醫(yī)學院在安徽的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	本一	655	984	教育部
2022	安徽	理科	本一	673	253	教育部

2、2021年上海交通大學醫(yī)學院在安徽的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	本一	652	2048	教育部
2021	安徽	理科	本一	680	271	教育部

3、2020年上海交通大學醫(yī)學院在安徽的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	本一	684	306	教育部

預科生出來是本科嗎

預科與本科是兩個不同的概念。預科一般理解為大學補班，指對參加高考的學生，知識水尚未達到進入大學的要求，給予一定時間進行補，提高知識水，滿足能夠進入大學的要求。

預科班分本科預科班、�？祁A科班。預科班讀完，經考試合格，可獲得進入大學本科或�？茖�業(yè)學習，但與相同專業(yè)普通大學生拿一樣的畢業(yè)證，無任何區(qū)別。

請注意下：

目前我國高校預科，主要針對邊疆、貧困和民族地區(qū)的學生，是一種特殊形式的學習方式，預科一般一年，一年后參加學校組織的考試，達到一定成績即可轉為專科或本科學習。現在有很多廣告打著所謂預科招生的幌子，實際都是騙人，最后是參加自考或成人教育。

高考沒過本科線能不能上本科

本科以下是有機會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分，但是，實際錄取數據并非如此。

很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因為實際錄取時，本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分數線。

換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數據來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分數也是極少的。分數太低也沒戲。

三、上海交通大學醫(yī)學院最新介紹

上海交通大學醫(yī)學院位于創(chuàng)新求索、文化薈萃、包容并蓄的黃浦腹地，紅墻映日、梧桐環(huán)繞。其前身是由圣約翰大學醫(yī)學院(1896-1952)、震旦大學醫(yī)學院(1911-1952)、同德醫(yī)學院（1918-1952)于1952年全國高等學校院系調整時合并而成的上海第二醫(yī)學院，1985年更名為上海第二醫(yī)科大學。1997年，學校通過了“211工程”立項。2005年7月，上海交通大學與上海第二醫(yī)科大學合并，成立了新的由教育部、上海市政府重點共建的上海交通大學醫(yī)學院，進入“985”高校行列。2010年11月，學院成為衛(wèi)生部與教育部合作共建的第一批十個重點高校中的一員。兩校合并以來，上海交通大學醫(yī)學院充分發(fā)揮“部市共建”、“部部共建”的體制機制優(yōu)勢，遵循綜合大學的發(fā)展規(guī)律和醫(yī)學學科的特殊規(guī)律，保持醫(yī)、教、研、管的相對完整性，不斷探索實踐在綜合性大學中發(fā)展醫(yī)學院的模式。 歷經百余年的春華秋實和六十九載的風雨征程，醫(yī)學院秉持“團結、勤奮、求實、進取”的院訓及“博極醫(yī)源、精勤不倦”的學院精神，深入探索“、世界一流、上海風格、交醫(yī)特質”的交大醫(yī)學院發(fā)展道路，努力打造具有“厚基礎、強實踐、重轉化、塑規(guī)范、融國際”的交大醫(yī)學“精品化”卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。醫(yī)學院始終以謀國家之強盛、求科學之真知、踐醫(yī)學之神圣為己任，與時代同呼吸、與社會共命運，在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的壯美畫卷中留下了諸多濃墨重彩的筆觸，為社會輸送了7萬余名醫(yī)學人才。學院現已發(fā)展成為一所享有較高國際聲譽，師資力量雄厚，優(yōu)勢明顯，學術成績卓著，集醫(yī)、教、研以及社會服務全面發(fā)展的研究型、創(chuàng)新型院校，綜合實力穩(wěn)居全國前列，在多項學科綜合排名中均位列全國醫(yī)學院校首位。 ? 醫(yī)學院現擁有重慶南路、閔行兩個校區(qū)。為改善學校辦學條件，對標國際一流醫(yī)學院標準，進一步夯實學校科研基礎、凸顯學科，應上海市市委市政府“高起點規(guī)劃、高水建設”的總體要求，2019年浦東校區(qū)項目正式立項。2020年11月，交大醫(yī)學院浦東校區(qū)盛大開工，歷經百余年的上海交大醫(yī)學院拉開了從浦西延伸到浦東，從黃浦盧灣拓展到張江科學城，從新天地融入到國際醫(yī)學園區(qū)的序幕。 ? 醫(yī)學院堅決貫徹“人才強院”的主戰(zhàn)略，切實加強高層次人才隊伍建設，大師云集、人才薈萃�，F有教職醫(yī)務員工39575名，專任教師752名，在職高級職稱421人，博士生導師940人、碩士生導師1203人。其中包括中國科學院院士5人，中國工程院院士15人，歐洲科學院外籍院士2人，美國科學院外籍院士1人，法國科學院外籍院士2人，美國醫(yī)學科學院外籍院士2人，英國皇家內科醫(yī)師學院院士1人，法國國家醫(yī)學科學院院士2人，發(fā)展中國家科學院院士4人，國際牙醫(yī)學院院士1人，美國人文與科學院外籍院士1人，法國國家醫(yī)學科學院外籍通信院士1人，英國皇家外科學院院士1人，美國護理學科學院院士2人，國家“973”項目首席科學家18人次，教育部“長江特聘教授”20人，國家杰出青年基金獲得者39人，教育部海外名師1人。國家級教學團隊1個，國家級教學名師19人，上海市教學團隊5個，上海市教學名師8人。2011年，王振義院士榮獲2010年度國家最高科學技術獎。 ? 醫(yī)學院將培養(yǎng)有靈魂的卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才作為根本任務，經過多年實踐探索，逐步形成了“將一批今天優(yōu)秀、極具創(chuàng)新潛質的學生和不斷超越自己、極具創(chuàng)新思維的優(yōu)秀老師在一起相互激勵、共同超越，使我們的學生更加優(yōu)秀，使我們的老師更加卓越，產生使學生和老師都終身受益的創(chuàng)新能力和智慧”的辦學理念，建立了卓越醫(yī)學教學體系，開創(chuàng)了極具的全員育人、全方位育人、全過程育人的醫(yī)學教育新模式。年，醫(yī)學院持續(xù)推動教育教學改革，不斷加強以基地建設與臨床優(yōu)勢為依托，以轉化醫(yī)學理念為內涵的“卓越醫(yī)學教育體系”建設，堅持提升醫(yī)學生職業(yè)勝任力的教育方向，形成以“精品化”職業(yè)素質教育為主線的“一個模式、兩個主體、三個層面、四個貫通、五個”的醫(yī)學教育架構，實現扎實基礎、主動學習、啟迪智慧、提升能力、完善人格的人才培養(yǎng)目標。 醫(yī)學院共有24個學院（系），7個一級學科博士學位授權點（基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、藥學、護理學、生物學）及4個一級學科博士后流動站。有臨床醫(yī)學八年制（含口腔方向，授予博士學位）、8個本科專業(yè)（臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、兒科學、生物醫(yī)學科學、預防醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學、護理學），其中，臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術、護理學為國家專業(yè)；臨床醫(yī)學八年制（法語班）、臨床醫(yī)學八年制（4+4碩博班）、兒科學“5+3”、臨床醫(yī)學五年制（英語班）是學院的班級。2017年以培養(yǎng)生命科學領域卓越領軍人才為目標，新增生物醫(yī)學科學專業(yè)。2019年交大醫(yī)學院高質量完成教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證，醫(yī)學院作為中國唯一院校接受世界醫(yī)學教育聯合會（WFME）專家組全程觀摩，獲得中外專家高度評價。醫(yī)學院目前在校學生9007名，其中本科生3098名，研究生5608名，留學生301名。2010年起，醫(yī)學院率先探索和實踐臨床醫(yī)學專業(yè)“5+3”及“5+3+X”改革，深度參與上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作。2020年，新招錄住院醫(yī)師1103名，�？漆t(yī)師規(guī)培生409名，分別占全市招錄總人數的33%和41%。 作為教育部基礎醫(yī)學類教學指導委員會主任委員單位、教育部口腔醫(yī)學類教學指導委員會副主任委員單位、國家級臨床技能實驗示范中心學科組長單位及國家級虛擬仿真實驗教學中心，醫(yī)學院具有臨床模擬功能齊備、師資團隊雄厚、醫(yī)療資源豐富、操作臺先進的基地優(yōu)勢，并通過器官系統(tǒng)整合式課程、臨床技能操作、客觀化臨床考試等全面提升醫(yī)學生臨床技能和創(chuàng)新意識。擁有國家大學生校外實踐教育基地4個，國家級臨床技能實驗教學培訓示范中心1個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個，國家臨床教學培訓示范中心2個，國家虛擬仿真實驗教學項目2項。2012年入選教育部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校，并擔任上海市卓越醫(yī)學教育計劃專家組組長單位。歷年來，醫(yī)學院共獲得國家級教學成果獎11項，國家級一流本科專業(yè)建設點3個，國家級精品課程10門，國家級資源共享課程5門，國家級雙語教學示范課程3門，國家精品在線開放課程2門，國家級精品公開示范課8門，國家級一流本科課程6門�！冻Ｒ娐�性病的健康管理》成為國內首門護理專業(yè)的大型開放式網絡課程（MOOC）。圖書館總藏書量100萬冊，其中電子圖書50余萬冊，電子文獻數據庫86個，覆蓋臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學、藥學、護理學、公共衛(wèi)生及循證醫(yī)學等生物醫(yī)學各領域。此外，圖書館還擁有PrimalPictures、AccessMedicine系列等豐富的醫(yī)學教學資源以滿足醫(yī)學教學需求。 醫(yī)學院圍繞立德樹人的根本任務，深入推進醫(yī)學教育改革。全面貫徹落實全國和上海高校政治工作會議、全國教育工作會議精神，首推“健康中國”思政課程，打造“中國系列”課程品牌，通過理論授課、CBL案例教學、實踐教學等多種形式，組織全國勞模、新科院士、醫(yī)學大家等與師生面對面，依托“宣誓、授袍、緬懷、授帽、感恩”五項儀式教育，深化育人內涵，進一步加強醫(yī)學生核心價值觀培育。圍繞“卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才”培養(yǎng)目標，搭好課上與課下、線上與線下、本科生與研究生三大互動臺。深化“雙師聯動，協同育人”工作機制，整合班導師與新生導師工作制度，實施全程一貫制模式配備本科生班導師，構建全員育人、全過程育人、全方位育人的醫(yī)學思政教育體系。依托新媒體優(yōu)化工作模式，通過“易班”、“微信公眾號”等臺積極聯動，強化網絡思政育人功能。深化大學生心理健康教育服務功能，搭建心理健康服務“醫(yī)教結合”與“網格化”的關懷體系，建立心理疾患轉介綠色通道。建立全程性且有序銜接的職業(yè)生涯教育和就業(yè)指導服務體系，全面建設在線就業(yè)信息服務臺。 從醫(yī)學教育的本質是終身教育出發(fā)，合并原成人教育分院和網絡教育分院，新組建醫(yī)學院繼續(xù)教育學院。繼續(xù)教育學院堅持以國家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和社會需求為導向，面向醫(yī)療衛(wèi)生大健康行業(yè)，依托醫(yī)學院內外一流的學科和教學科研師資隊伍，整合優(yōu)質教育資源。目前，學院共有4個國家級繼續(xù)教育基地，包括：上海交通大學醫(yī)學院附屬第六人民醫(yī)院放射科、上海交通大學醫(yī)學院附屬仁濟醫(yī)院腎臟科、上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院血液科以及上海交通大學醫(yī)學院附屬新華醫(yī)院兒科。為響應“從治療為主到兼具預防、治療、康養(yǎng)的生命健康全周期醫(yī)學的新理念”的“新醫(yī)科”建設，攜手打破“門戶”，實現醫(yī)學教育資源共享，開啟長三角醫(yī)學教育高