根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，江蘇建筑職業(yè)技術學院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上江蘇建筑職業(yè)技術學院的分數(shù)在293至428分，位次為213270至89456位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年安徽高考考生需要考在293至428區(qū)間才能上江蘇建筑職業(yè)技術學院。

一、安徽考多少分能上江蘇建筑職業(yè)技術學院

1、2022年安徽考生上江蘇建筑職業(yè)技術學院：理科最低分需要388分，錄取最低位次為211712名;

2、2021年安徽考生上江蘇建筑職業(yè)技術學院：理科最低分需要293分，錄取最低位次為213270名;

3、2020年安徽考生上江蘇建筑職業(yè)技術學院：理科最低分需要351分，錄取最低位次為196350名;

4、2022年安徽考生上江蘇建筑職業(yè)技術學院：文科最低分需要421分，錄取最低位次為89456名;

5、2021年安徽考生上江蘇建筑職業(yè)技術學院：文科最低分需要447分，錄取最低位次為98194名;

6、2020年安徽考生上江蘇建筑職業(yè)技術學院：文科最低分需要428分，錄取最低位次為104595名;

二、江蘇建筑職業(yè)技術學院在安徽的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年江蘇建筑職業(yè)技術學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	專科	388	211712	省政府
2022	安徽	文科	專科	421	89456	省政府

2、2021年江蘇建筑職業(yè)技術學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	專科	293	213270	省政府
2021	安徽	文科	專科	447	98194	省政府

3、2020年江蘇建筑職業(yè)技術學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	專科	351	196350	省政府
2020	安徽	文科	專科	428	104595	省政府

高考志愿錄取狀態(tài)

1、自由可投（在架可投）

有些省份又叫做“在架可投”，指考生的檔案沒有被投出去或者被學校退檔的一種狀態(tài)。

2、正在投檔

代表省招辦正在將考生檔案投給相關院校，而“已經(jīng)投檔”則代表學生的檔案已經(jīng)被投進某高校，這也意味著考生越過了被高校錄取的第一道“門檻”。

3、院校在閱

表示高校已經(jīng)接收到了考生的電子檔案，并正在審閱。需要注意的是，錄取狀態(tài)顯示“院校在閱”并不意味著考生將被錄取了，因為通常省招生投給高校的檔案數(shù)都是超過學校招生指標的，所以一般都會有少部分學生被學校閱檔后卻不錄取。

4、預退檔

如果錄取狀態(tài)是“預退檔”，那就說明考生將因為種種原因而被退檔，往往只能參加征集志愿或下一批次錄取。不過，考生如果被退檔，高校都會注明退檔理由。

5、預錄取

表示考生將被某所高校錄取了，院校已通過網(wǎng)絡將擬錄取名單提交給省招辦。

6、錄取預審（錄取待審）

部分地區(qū)也叫“錄取待審”，代表省招生辦已經(jīng)在網(wǎng)上錄檢審核完院校的擬錄取名單，但錄取名冊還未經(jīng)省招辦審核簽字蓋章。

7、錄取

考生被院校錄取。

中外合作辦學志愿填報方法

1.對中外合作辦學專業(yè)的錄取規(guī)則，各個學校要求不一，有的在招生章程中明確規(guī)定中外合作辦學專業(yè)只錄取有專業(yè)志愿的考生，有的院校沒有明確說明，考生填報時一定要向院校咨詢。如果明確說明了只錄取有專業(yè)志愿的考生，考生又想上此類專業(yè)，一定要填報專業(yè)志愿。

2.按國家規(guī)定，高考招生以院校為單位投檔，院校在投檔范圍內(nèi)分配專業(yè)。如果院校將普通專業(yè)和中外合作辦學專業(yè)列在了同一院校代碼下，且招生院校已在招生章程中明確中外合作辦學專業(yè)只錄取有專業(yè)志愿考生的，考生雖然達到院校的提檔線但未填報中外合作辦學專業(yè)志愿，即使服從專業(yè)調(diào)劑，但也存在因總分低又不能調(diào)劑到中外合作辦學專業(yè)而被退檔的可能。

三、江蘇建筑職業(yè)技術學院最新介紹

江蘇建筑職業(yè)技術學院是江蘇省屬公辦全日制高校、國家示范性高職學院、江蘇省卓越高職院校培育建設單位、江蘇省高水高職院校建設單位。學校坐落于江蘇省三大都市圈之一、淮海經(jīng)濟區(qū)中心城市——徐州。學校前身是1979年經(jīng)國務院、中央軍委批準創(chuàng)建的基建工程兵第三技術學校。1983年7月學校劃歸原煤炭工業(yè)部管理，更名為徐州煤炭建筑工程學校。1998年學校劃歸江蘇省人民政府管理，1999年7月經(jīng)教育部批準升格為徐州建筑職業(yè)技術學院。2011年1月學校更名為江蘇建筑職業(yè)技術學院。 學校地處徐州市泉山風景區(qū)，占地1200畝，建筑面積40萬方米，教學科研儀器設備總值2.1億元。學校設有建筑建造學院、建筑裝飾學院、建筑智能學院、建筑管理學院、交通工程學院、智能制造學院、信電工程學院、藝術設計學院、經(jīng)濟管理學院、馬克思主義學院、公共基礎學院、國際交流學院、繼續(xù)教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等14個二級學院，現(xiàn)有普通全日制在校學生13000余人，成人教育在籍學生9800余人。學校校園環(huán)境優(yōu)美，教學生活設施齊全，文化活動豐富多彩，是“江蘇省文明單位”“全國職業(yè)院校魅力校園”“江蘇省和諧校園”“江蘇省安校園”“江蘇省花園式學校”“徐州市首批綠色大學”“江蘇省政治教育先進單位”。學校構建形成以軍校文化、煤炭文化、建筑文化為內(nèi)核，以企業(yè)文化和校友文化為補充的鮮明的校園育人文化體系。高度重視以文化人育人環(huán)境建設，“以‘三化行動’為抓手培育時代新人”的做法在教育部高校政治工作簡報上作典型經(jīng)驗介紹。 學校積極實施人才強校戰(zhàn)略，師資隊伍建設成效顯著。現(xiàn)有教職工795人，其中具有正高職稱教師71人、副高職稱教師277人，具有博士學位教師70人，碩士以上學位教師567人；現(xiàn)有國家級優(yōu)秀教學團隊1個、省級優(yōu)秀教學團隊5個、國家級和省級教學名師6人、江蘇省有突出貢獻的中青年專家3人。現(xiàn)有4個省“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊、9個省“六大人才高峰”高層次人才培養(yǎng)學術團隊。學校連續(xù)4次獲得“江蘇省師資隊伍建設工作先進高校”榮譽稱號，是國家高職高專院校師資培訓基地。 學校堅持以立德樹人為根本，深入推進教育教學改革，聚力專業(yè)課程內(nèi)涵建設。協(xié)調(diào)推進國際知名專業(yè)、品牌專業(yè)和地方特需專業(yè)建設，突出建筑類專業(yè)，做大非建筑類專業(yè)。構建了3個建筑類專業(yè)集群、16個專業(yè)群，現(xiàn)有國家級高水專業(yè)群1個，4個國家示范建設專業(yè)、2個中央財政支持建設專業(yè)、4個教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、2個江蘇高校品牌建設工程一期立項專業(yè)、7個省高水骨干專業(yè)、1個徐州市特需領辦專業(yè)。與江蘇師范大學、南京工業(yè)大學在電氣自動化技術、酒店管理和建筑工程技術3個專業(yè)，聯(lián)合開展“3+2”高職-本科分段培養(yǎng)試點；與徐州8所中職學校在建筑鋼結(jié)構工程技術、建筑智能化工程技術、機電一體化、工程造價、計算機網(wǎng)絡技術5個專業(yè)，聯(lián)合開展“3+3”中高職專業(yè)銜接試點。新增國家級專業(yè)教學資源庫2個。學校先后獲得18項國家級、省級教學成果獎。現(xiàn)有35門國家級、省級精品課程，編寫出版20部職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、32部省級以上建設重點教材和精品教材。學校是“全國職業(yè)教育先進單位”“江蘇省教學工作先進高校”。 學校重視“產(chǎn)學研訓創(chuàng)”一體化實踐教學條件建設，打造高水教學保障條件。建成建筑施工、機械電子、信息傳媒、經(jīng)濟管理、環(huán)境工程、礦山機電等6大類校內(nèi)實驗實訓基地，現(xiàn)有109個校內(nèi)實驗實訓室，面積100984㎡，儀器設備15737臺套。現(xiàn)有建筑工程技術和煤礦安全技術2個國家級實訓基地，建筑工業(yè)化建造技術和交通工程智慧建造技術2個省級高職教育產(chǎn)教融合實訓臺，江蘇省建筑工程區(qū)域開放共享型實訓基地、裝配式混凝土結(jié)構建造技術市級高職教育產(chǎn)教融合實訓臺、國家職業(yè)技能鑒定所，建成淮海經(jīng)濟區(qū)BIM中心和BIM大數(shù)據(jù)創(chuàng)新基地，新建中國住建協(xié)會BIM培訓中心，新增教育部建筑信息模型（BIM）等8個“1+X”專業(yè)證書制度試點。學校牽頭成立江蘇建筑職教集團和淮海服務外包職教集團，是“淮海經(jīng)濟區(qū)高職院校協(xié)作會秘書長單位”“全國高職高專學報研究會理事長單位”“國家建設行業(yè)技能型緊缺人才培訓基地”“江蘇省建筑產(chǎn)業(yè)化實訓人才培訓基地”。學校是“中國建筑學會科普教育基地”“江蘇省科普教育基地”和“徐州市科普教育基地”。 學校大力推進科技創(chuàng)新發(fā)展，科技服務能力不斷彰顯。五年來，獲批市廳級及以上科研項目586項，實現(xiàn)國家自然科學基金項目零的突破，其中橫向科研課題233項，到賬2300余萬元，技術服務到賬5600萬元。擁有PCT（國際發(fā)明）4件，發(fā)明204件，實用新型1974件，軟件著作權564件、工法22項。依托國家高職院校師資培訓基地、國家職業(yè)技能鑒定所和江蘇省建筑產(chǎn)業(yè)化人才培訓基地等臺，三年培訓37000余人次。現(xiàn)有1個江蘇省協(xié)同創(chuàng)新中心、省市級科研臺52個。年來獲得省市級科技進步獎、科學技術獎69項，專利授權總量居全省高職院校第1位，全國高職院校第2位，學校連續(xù)8年獲得“江蘇省科技工作先進高校”榮譽稱號。 學校加快辦學國際化進程，積極拓寬國際合作交流渠道，與英國南蘭克郡學院、愛爾蘭卡洛理工學院、澳大利亞昆士蘭科技大學、柬埔寨管理經(jīng)濟大學、老撾萬象省技術學院等40多所國（境）外高校建立友好合作關系，是10余家國際合作與交流臺的理事單位。學校現(xiàn)有4個中外合作辦學項目，與國外多所學院聯(lián)合開展“3+0”“2+1”項目。學校是江蘇省“優(yōu)才計劃”項目學校、全國首批“中國東盟職業(yè)院校雙百旗艦計劃”項目學校、江蘇省政府獎學金學校，留學生培養(yǎng)規(guī)模持續(xù)擴大，累計招收19個國家700余名留學生。學校鼓勵學生出國（境）留學、游學，現(xiàn)有赴國（境）外留學或交換交流經(jīng)歷的學生達218人。鼓勵教師出國（境）研修、講學和合作研究，已選派530人次骨干教師赴海外20多個國家和地區(qū)高校訪學研修培訓。學校在老撾和柬埔寨等建立5個境外分校，建立了中國-老撾職教協(xié)作秘書處，成立了“中柬文化與語言研究中心”，開辦技能與語言培訓中心2個，外派教師長期駐地為外方師生開展語言與技能培訓服務。 學校秉承“厚生尚能”校訓，弘揚“求實創(chuàng)新”校風，著力培養(yǎng)基礎厚、技能強、后勁足、能吃苦的復合型高素質(zhì)技術技能人才。堅持以“為每一位學生提供最適合的教育，讓每一位學生得到最充分的發(fā)展”為宗旨，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，學生發(fā)展?jié)摿Υ蟆Ｄ陙恚瑢W生在各類技能大賽中獲得國家級一等獎12項、省級一等獎13項、全國行業(yè)大賽一等獎17項，在各類文體競賽中獲得省級及以上一等獎46項，獲“挑戰(zhàn)杯”、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家級、省級一等獎10余項。學校始終堅持以就業(yè)為導向，在省內(nèi)外建有600家穩(wěn)定的就業(yè)實基地。先后與國內(nèi)29家知名大型企業(yè)合作共建企業(yè)學院、企業(yè)訂單班50個，聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)急需的人才。學校建立了36個國內(nèi)校友分會和1個海外校友會，積極為畢業(yè)生持續(xù)發(fā)展搭建臺。學校畢業(yè)生主要面向江蘇省和華東地區(qū)就業(yè)，深受用人單位青睞，很多畢業(yè)生已在徐工集團、萬科集團、中建三局、中建八局、中鐵十局、中煤建設集團、江蘇揚建集團、南通三建、中南集團、龍信集團、中衡設計集團、蘇州金螳螂等知名企業(yè)建功立業(yè)。據(jù)權威機構調(diào)查顯示，我校畢業(yè)生的專業(yè)對口率、薪酬、就業(yè)競爭力指數(shù)，以及對母校滿意度和推薦度等各項數(shù)據(jù)均位居省內(nèi)同類院校前列，學校連續(xù)8年被表彰為“江蘇省大學生就業(yè)工作先進集體”。學校是教育部評定的全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校。 學校堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，辦學實力持續(xù)增強，社會美譽度不斷提升，年來先后被評為全國高等職業(yè)院校就業(yè)50強、教學資源50強、服務貢獻50強、國際影響力50強、亞太職業(yè)院校影響力50強等。2017年9月，學校黨代會提出“建設全國一流高職名校”的奮斗目標，謀劃實施“人才強校、創(chuàng)新提升、服務地方、信息化、國際化、幸福共享”六大戰(zhàn)略加快推進學校發(fā)展。學校踐行“厚生尚能”校訓，全面落實立德樹人根本任務，產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者和可靠接班人。承襲建筑類院校辦學優(yōu)勢傳統(tǒng)，伴隨并逐漸有能力引領建筑產(chǎn)業(yè)升級和技術改造，拓展學生職業(yè)發(fā)展空間。集聚校內(nèi)資源要素，提供復合型人才培養(yǎng)的支撐條件。融合協(xié)同各方力量，提高服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，輸出辦學標準和培養(yǎng)樣式。2023年，學校綜合辦學實力穩(wěn)居國內(nèi)3%，到2035年，學校綜合辦學實力位居國內(nèi)1%，為學生提供高質(zhì)量就業(yè)服務，為社會提供高品質(zhì)服務。（2020年5月）