根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山東管理學(xué)院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上山東管理學(xué)院的分?jǐn)?shù)在471至538分，位次為105580至21570位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年安徽高考考生需要考在471至538區(qū)間才能上山東管理學(xué)院。

一、安徽考多少分能上山東管理學(xué)院

1、2022年安徽考生上山東管理學(xué)院：理科最低分需要483分，錄取最低位次為105580名;

2、2021年安徽考生上山東管理學(xué)院：理科最低分需要471分，錄取最低位次為105546名;

3、2020年安徽考生上山東管理學(xué)院：理科最低分需要506分，錄取最低位次為90364名;

4、2022年安徽考生上山東管理學(xué)院：文科最低分需要517分，錄取最低位次為25031名;

5、2021年安徽考生上山東管理學(xué)院：文科最低分需要553分，錄取最低位次為26323名;

6、2020年安徽考生上山東管理學(xué)院：文科最低分需要538分，錄取最低位次為21570名;

二、山東管理學(xué)院在安徽的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年山東管理學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	本二	483	105580	省政府
2022	安徽	文科	本二	517	25031	省政府

2、2021年山東管理學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	本二	471	105546	省政府
2021	安徽	文科	本二	553	26323	省政府

3、2020年山東管理學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	本二	506	90364	省政府
2020	安徽	文科	本二	538	21570	省政府

大學(xué)與學(xué)院的不同

辦學(xué)規(guī)模

大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模更大，學(xué)生數(shù)量差距比較明顯。大學(xué)的最低人數(shù)比學(xué)院多，全日制在校生數(shù)量要大于八千人，研究生的數(shù)量不能少于總?cè)藬?shù)的百分之五。

而學(xué)院的全日制在校學(xué)生數(shù)量只要大于五千人即可，而且對(duì)研究生的數(shù)量沒(méi)有要求。人數(shù)上的差異也導(dǎo)致大學(xué)和學(xué)院的其他資源的差別。

大學(xué)人數(shù)多，因此占地面積也比較大，教學(xué)和住宿場(chǎng)地都比較大，教學(xué)設(shè)備以及圖書館資源都比較豐富。

專業(yè)學(xué)科

學(xué)院需要以一個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，而大學(xué)則需要以三個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，這一點(diǎn)也可以解釋大學(xué)里有一些學(xué)院，可能也達(dá)到了人數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，但只有一個(gè)主要學(xué)科，就不能獨(dú)立分劃為大學(xué)。

師資力量

大學(xué)的學(xué)生數(shù)量比較龐大，還有一部分研究生，需要的教師資源會(huì)更加豐富，對(duì)高素質(zhì)教師資源也有需求。

比如大學(xué)的專任教師人數(shù)規(guī)模最少是四百人，一半老師的學(xué)歷要在研究生以上，五分之一的老師是博士學(xué)歷；而學(xué)院老師的最低數(shù)量要求是二百八十人，百分之三十的老師是研究生學(xué)歷。

教學(xué)水

大學(xué)一般碩士教育有比較高的要求，最少有兩個(gè)碩士授予點(diǎn)，學(xué)院就沒(méi)有這一特殊規(guī)定。一般教育部對(duì)大學(xué)的教學(xué)水要求比較高。

造成滑檔和退檔的原因是什么

造成滑檔的原因是考生都想沖一沖，上一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，結(jié)果呢？達(dá)不到學(xué)校的投檔分?jǐn)?shù)線。沖一沖，保一保，穩(wěn)一穩(wěn)，很有必要，大家一定要量力而行，造成滑檔，基本就和自己心儀的學(xué)校失之交臂了。

造成退檔的原因之一是專業(yè)填報(bào)不合適，大家都選擇熱門的專業(yè)造成熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高而退檔，一窩蜂的選擇不可取，一定要依據(jù)自己的愛(ài)好，成績(jī)，分?jǐn)?shù)確定一個(gè)合理的院校和專業(yè)。

退檔的原因之二：專業(yè)不服從調(diào)劑，如果服從調(diào)劑可以到該校的其他專業(yè)就是相對(duì)冷門的專業(yè)，分?jǐn)?shù)會(huì)低一點(diǎn)的.同一所學(xué)校不同專業(yè)分?jǐn)?shù)會(huì)有一定的差距，所以，服從調(diào)劑還是很有必要的，當(dāng)然如果你有別的想法，那另外考慮。

三、山東管理學(xué)院最新介紹

山東管理學(xué)院1938年始建于革命老區(qū)沂水縣，前身是1950年組建的山東省總工會(huì)干部學(xué)校，1987年改建為山東省工會(huì)管理干部學(xué)院，2013年經(jīng)教育部、山東省人民政府批準(zhǔn)，改建為普通本科高校，更名為山東管理學(xué)院。學(xué)校坐落在泉城濟(jì)南，現(xiàn)有長(zhǎng)清和歷城兩個(gè)校區(qū)，總占地面積73.08萬(wàn)方米，建筑面積30.28萬(wàn)方米，育人環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件完備。 作為全國(guó)唯一一所具有工會(huì)背景的省屬公辦普通本科高校，學(xué)校是“全國(guó)工會(huì)干部教育培訓(xùn)示范校”“全國(guó)職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)”，是教育部“互聯(lián)網(wǎng)+中國(guó)制造2025”產(chǎn)教融合促進(jìn)計(jì)劃建設(shè)院校、國(guó)家級(jí)“新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校，擁有勞動(dòng)關(guān)系和財(cái)務(wù)管理2個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。 學(xué)校現(xiàn)有專任教師568人，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師183人，占比32.22%；具有博士和碩士學(xué)位教師536人，占比94.37%。現(xiàn)有新世紀(jì)“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家1人、中國(guó)曲藝牡丹獎(jiǎng)獲得者1人、泰山學(xué)者1人、山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人、省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人、省級(jí)教學(xué)名師3人、省級(jí)優(yōu)秀教師4人、齊魯和諧使者1人、山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)科研團(tuán)隊(duì)2個(gè)。 學(xué)校設(shè)有勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院、工商學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、智能工程學(xué)院、人文學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育教學(xué)部等12個(gè)院（部）。現(xiàn)有30個(gè)本科專業(yè)、4個(gè)專科招生專業(yè)，全日制在校生10238人，其中本科生9030人，占在校生總數(shù)的88.20%。建有104個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、124個(gè)校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地、設(shè)施先進(jìn)的智慧研討型教學(xué)樓、功能完備的室內(nèi)外體育場(chǎng)館、紅色書屋、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，館藏紙質(zhì)圖書120.41萬(wàn)冊(cè)，電子圖書170.01萬(wàn)冊(cè)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋，是“山東省教育信息化示范單位”。 學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、省級(jí)高水應(yīng)用型專業(yè)群1個(gè)、省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)資助專業(yè)1個(gè)、國(guó)家級(jí)一流本科課程1門、省級(jí)一流本科課程13門、省級(jí)課程思政示范課程2門、山東省課程聯(lián)盟臺(tái)在線開(kāi)放課程37門。在兩屆省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，學(xué)校獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。三學(xué)年學(xué)生獲省級(jí)及以上各類競(jìng)賽獎(jiǎng)1943項(xiàng)；獲批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃國(guó)家級(jí)20項(xiàng)、省級(jí)50項(xiàng)。學(xué)校是教育部第二批“1+X”證書制度試點(diǎn)院校、教育部數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)院校，被評(píng)為“山東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”“山東省高校人才培養(yǎng)工作水評(píng)估優(yōu)秀單位”。 學(xué)校現(xiàn)有山東省勞動(dòng)政策研究中心、山東省智能制造與數(shù)據(jù)應(yīng)用工程實(shí)驗(yàn)室、山東省高等學(xué)校對(duì)接產(chǎn)業(yè)類協(xié)同創(chuàng)新中心等各類研究臺(tái)25個(gè)，設(shè)有齊魯工匠研究院、工會(huì)理論研究院和山東省工人運(yùn)動(dòng)研究會(huì)。“十三五”期間，教師獲批國(guó)家社科基金、國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)課題9項(xiàng)，省部級(jí)課題108項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文988篇；出版專著67部，其中1部獲國(guó)家出版基金資助；獲得省廳級(jí)科研成果獎(jiǎng)84項(xiàng)，其中山東省社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省文化創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng)。 學(xué)校是山東省工會(huì)干部培訓(xùn)基地和工會(huì)理論研究基地。“十三五”期間，共舉辦工會(huì)干部培訓(xùn)班269期，累計(jì)培訓(xùn)2.4萬(wàn)人次，承辦省級(jí)大型職工競(jìng)賽9次。學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)工會(huì)女職工培訓(xùn)示范學(xué)校”“山東省工會(huì)女職工培訓(xùn)示范學(xué)校”，被授予“富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。學(xué)校主辦的《山東工會(huì)論壇》是國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的中國(guó)工運(yùn)類核心期刊、中國(guó)政治類專業(yè)期刊、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊、山東省優(yōu)秀期刊、RCCSE中國(guó)準(zhǔn)核心學(xué)術(shù)期刊。 學(xué)校是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承基地、山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研培訓(xùn)基地、山東省古琴傳承基地、山東省社會(huì)科學(xué)普及教育基地。學(xué)校利用這些臺(tái)，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)對(duì)接省委重大發(fā)展戰(zhàn)略，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。 學(xué)校實(shí)行開(kāi)放式國(guó)際化辦學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、德國(guó)、澳大利亞等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的42所高校，在師生交流、科研合作、合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)等方面建立了多層次、多形式的交流合作關(guān)系。 新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校正全面深化綜合教育改革，實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、和諧發(fā)展的五大發(fā)展戰(zhàn)略，向著鮮明的高水應(yīng)用型大學(xué)目標(biāo)奮力邁進(jìn)！ （數(shù)據(jù)截至2021年8月）