“增強防火意識”消防安全教育主題班會 　　一、教學目標： 　　1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。 　　2、認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領(lǐng)，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。 　　3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。 　　二、準備工作： 　　1、提前布置學生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果 　　2、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災和在火災中自救的基本知識 　　三、形式： 　　1、學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹 　　2、設(shè)計與環(huán)境布置 　　3、用多媒體展示一個危險的標志作為背景布置 　　四、教學時間：1課時 　　五、教學過程： 　　（一）圖片展示，引入新課。 　　1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。） 　　2、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場面。（包括森林、樓房等） 　　3、師：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。 　　（二）引導研讀，歸納整理。 　　1、教師引導學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。 　　2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。 　　3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。 　　（三）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。） 　　1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。） 　　（1）生活中的哪些因素會引起火災？ 　　（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？ 　　（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ 　　（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？ 　　（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。 　　2、判斷題。（學生也可補充題目。） 　　（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 　　（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。 　　（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。 　　（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。 　　（5）家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。 　　3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。） 　　4、引領(lǐng)學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。 　　（四）逃生體驗，增強意識。 　　1、逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。 　　2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。 　　3、放置火災道具。 　　4、查看逃生路線。 　　5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。 　　6、小結(jié)，評價。談談收獲與體驗。 　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關(guān)重要。